進入孩子的內世界

 

文：低年級教育者·意芳

一直以來都很清楚每個小孩都有他們的獨特性，但育兒多年的經驗發現，光是要讓他們保有獨特性就不是一件容易的事，看著小孩在傳統的教育裡漸漸放棄自我，不甘心就這麼走著別人安排好的路，於是脫離了體制，試著讓他們用更貼近自己喜歡的方式來學習。

從親職到成為教育者短短幾年，期間遇到了更多的小孩，有的看起來活潑開朗但其實隱藏內心、有的看起來內向靦腆但其實期待連結，再再證實人的多樣性，如果不做深入交談或建立關係，根本很難在幾次的觀察或對話裡了解一個人。

有個小孩在一開始到共玩現場時，只是安靜地待在媽媽身邊，時而吃著自己的零食，時而觀察其他小孩的動靜，對於＂一起玩＂的邀約不太有回應，但會笑著看大家互動，就這麼持續了兩三週，在某一次我透過躲藏遊戲跟他成功建立了連結，雖然再次見面因為隔了一週，一切似乎又回到了一開始，不過我清楚知道他現在願意讓除了媽媽的其他人靠近他一點了。

隔了一週，在其他小孩都沉醉於自己的遊戲中時，我試著多靠近他一點，在幾次協助他上下攀爬架後，成功加入了他與媽媽的遊戲，這幾個小時，我們進入由他帶領的遊戲，跟隨著他的指令上上下下，在遊戲時用著他熟悉的方式建立各種連結，藉著遊戲，我進入了他的世界．．．

雖然每個小孩有著各種不同的樣貌，但唯一不變的是，他們都喜歡連結，而遊戲就如同一條線，很容易讓我們跟小孩連結；在這個有明確權力關係的社會，孩子很難有提出想法或被採納意見的機會，但在遊戲裡可以！

透過遊戲，與他們建立信任關係，陪他們建立自信、表達自己；透過遊戲，讓我們更了解小孩本來的樣貌，理解他們面對的難關，讓我們一起透過加入孩子們的內心世界吧！