基地工作日

 文 : 教育者 意芳

每日的基地工作日都會預排工作，教育者在進行完預定的工作角後，基本上就是觀察小孩遊戲狀況及同儕互動，大部分時間是陪伴，必要時給予協助。

今天的工作角是紙箱娃娃屋，一開始小孩興致缺缺，但有些靠過來聊天的孩子在分配工作後也願意有一搭沒一搭的加入，意外的撈到了幾個平常不太主動加入的小孩，邊做還能邊加入自己的創意。

生產線員工

比比是團內教育者的小孩，也是現場年紀最小的。平常除了跟比較要好的朋友一起玩之外，很少對工作角感興趣，今天到了現場發現好友請假，因此產生了"我什麼都不要做，我就是要黏著媽媽"的念頭。

於是想了各種方法把媽媽支開及陪他做感興趣的事後，成功讓他改變今天的目標，轉成"你做什麼我就做什麼"，很難得的他今天真的跟著加入工作角，也用黏土創造了很多角色，結束後還主動邀我陪他玩自創的遊戲。

今天陪玩的是一個簡單的爆炸貓遊戲，規則很簡單，首先布置一些道具，再來在對方不知道的情況下指定炸彈的位置，接著透過拿取道具來決定事安全或是爆炸。本來只有我們兩個玩，邊玩邊吸引了幾個小孩，漸漸變成四五個人的遊戲。

在玩家變多後，我慢慢從主要遊戲者變為從旁輔助者(提示者或裁判)，看著遊戲進行的順利，我想著幫忙增加遊戲道具，隨便上網找了一個簡單又適合的東西開始摺，摺完後跟小孩說這個是韓國電影裡面的一個遊戲道具，也可以當作我們的炸彈。

有的小孩一看到就知道要怎麼操作這個道具，示範了之後其他小孩也直說要摺，摺紙時需要專注及使用小肌肉，打畫片除了力氣還需要準確，使用自己摺的畫片來研究怎麼玩，翻起來的成就感更是無可言喻。

就這樣一個意料之外的工作角以及遊戲角，讓小孩玩的心滿意足，看他們全心投入的模樣，看得我嘴角也不自主的上揚，我想，這就是我想要的教育現場吧......