中年級｜通識日｜當孩子面臨轉化階段時......

最近幾個手邊的孩子，似乎進入某種轉換期。 之前我跟夥伴曾斷斷續續的討論過：孩子究竟在什麼樣的狀態下會轉變成大人（或是說更趨近於大人）的樣子？

這邊的大人，我自己比較預設成一種：開始知道自己想要什麼、想追求、也可以開始付出行動、嘗試，更能開始承擔責任。我知道這樣的預設不一定中肯。也有很多需要討論的細節，但為了聚焦一點，只能暫時捨去其他面向。　　

 

上面的預設，我認為是一種趨近完美的理想型。

實際生活裡，人們可能常處於渾沌的狀態，不論對於目標也對於自身。　　

　　

 

跟孩子們的對話，常常會是這樣的：

問：「你想做什麼呢？」、「你喜歡做什麼？」、「還有其他的嗎？」

答：「不知道」、「不確定」、「沒有」或其他不太明確的回覆。

我認為這是踏入成人世界的初期轉換，常常會落在大約5-9年級的孩子之間。　　

　　

 

這邊跟年紀還小的孩子有個比較明顯的差異。年紀尚小的孩子，如果外在環境彈性、開放、鼓勵跟支持孩子做自己的選擇，通常孩子給的回覆可以滿明確的；有時候即便猶豫，但陪著聊一聊，也可以比較快速的下決定。對他們來說，事件不一定有延續性，也不一定需要延續性。　　

　　

 

「轉換期」的孩子，通常會進入另一種摸索，常會呈現不確定、猶豫、凝滯的樣貌。有時看著看著我都會想，不確定這是否就是孩子即將踏入大人世界前，都會有的困惑階段。而這個階段我覺得如果孩子有意識到，將會跟自己的內心貼得非常近。模模糊糊的覺得自己不同於更小的孩子，卻又不知道自己應該走向何方。這樣的不確定、猶豫、凝滯的狀態，有可能讓人感覺極為不適，甚至想要逃避。　　

　　

 

搭配現今世代提倡「找自己」跟「做自己」的提醒，人們也許沒有想像中的更自由，反而落入另一種教條的標準。但能夠避免嗎？我覺得恐怕不行，因為這是進入自我確認是無可避免卻非常重要的歷程。這樣的混沌跟未知裡，黑暗有之，光明有之，沉迷有之，智慧亦有之。　　

　　

 

我自己的成長過程，在5-9年級對這些反倒是沒有這麼強烈的感覺。雖然我開始覺得需要有目標，但大部分是對於要讀的學校、工作上的想像。而不太是自己內心狀態的那種思考。我上面提到的那種轉換，我自己明顯感受到且直視它的存在時，是成為一個母親之後。這樣說起來，也許轉換期都有，只是在不同的人生階段，樣貌往往不一定相同。　　

 

遇到這樣的階段，我們該如何？又能如何？

有人說等待，直到孩子撥開重重迷霧走出來，生命總會自己找到出口。有人說自己突破，就乾脆依照別人的路徑走，畢竟自己重頭想過實在太難。　　

　　

 

說實在的，宛如陪著孩子走進迷霧。

這讓我想到愛麗絲夢遊仙境中的柴郡貓。

愛麗絲：「請告訴我，我該往哪走？」

貓說：「那得要看你想去哪裡？」

愛麗絲：「我不一定要去哪裡」

貓：「那走哪一條路都一樣」

愛麗絲：「．．．．只要能走到某個地方」

貓：「喔！沒問題，只要走的夠遠，一定到的了什麼地方」　　

　　

 

如果能踏實的走，地上本來沒有路，走久了，也會變成路。

如果問我，我想我能回答的就是：分辨自己的狀態，然後試著去做。而路會在行動的過程，累積。

最近幾個手邊的孩子，似乎進入某種轉換期。 之前我跟夥伴曾斷斷續續的討論過：孩子究竟在什麼樣的狀態下會轉變成大人（或是說更趨近於大人）的樣子？

這邊的大人，我自己比較預設成一種：開始知道自己想要什麼、想追求、也可以開始付出行動、嘗試，更能開始承擔責任。我知道這樣的預設不一定中肯。也有很多需要討論的細節，但為了聚焦一點，只能暫時捨去其他面向。　　

 

上面的預設，我認為是一種趨近完美的理想型。

實際生活裡，人們可能常處於渾沌的狀態，不論對於目標也對於自身。　　

　　

 

跟孩子們的對話，常常會是這樣的：

問：「你想做什麼呢？」、「你喜歡做什麼？」、「還有其他的嗎？」

答：「不知道」、「不確定」、「沒有」或其他不太明確的回覆。

我認為這是踏入成人世界的初期轉換，常常會落在大約5-9年級的孩子之間。　　

　　

 

這邊跟年紀還小的孩子有個比較明顯的差異。年紀尚小的孩子，如果外在環境彈性、開放、鼓勵跟支持孩子做自己的選擇，通常孩子給的回覆可以滿明確的；有時候即便猶豫，但陪著聊一聊，也可以比較快速的下決定。對他們來說，事件不一定有延續性，也不一定需要延續性。　　

　　

「轉換期」的孩子，通常會進入另一種摸索，常會呈現不確定、猶豫、凝滯的樣貌。有時看著看著我都會想，不確定這是否就是孩子即將踏入大人世界前，都會有的困惑階段。而這個階段我覺得如果孩子有意識到，將會跟自己的內心貼得非常近。模模糊糊的覺得自己不同於更小的孩子，卻又不知道自己應該走向何方。這樣的不確定、猶豫、凝滯的狀態，有可能讓人感覺極為不適，甚至想要逃避。　　

　　

 

搭配現今世代提倡「找自己」跟「做自己」的提醒，人們也許沒有想像中的更自由，反而落入另一種教條的標準。但能夠避免嗎？我覺得恐怕不行，因為這是進入自我確認是無可避免卻非常重要的歷程。這樣的混沌跟未知裡，黑暗有之，光明有之，沉迷有之，智慧亦有之。　　

　　

 

我自己的成長過程，在5-9年級對這些反倒是沒有這麼強烈的感覺。雖然我開始覺得需要有目標，但大部分是對於要讀的學校、工作上的想像。而不太是自己內心狀態的那種思考。我上面提到的那種轉換，我自己明顯感受到且直視它的存在時，是成為一個母親之後。這樣說起來，也許轉換期都有，只是在不同的人生階段，樣貌往往不一定相同。　　

 

遇到這樣的階段，我們該如何？又能如何？

有人說等待，直到孩子撥開重重迷霧走出來，生命總會自己找到出口。有人說自己突破，就乾脆依照別人的路徑走，畢竟自己重頭想過實在太難。　　

　　

 

說實在的，宛如陪著孩子走進迷霧。

這讓我想到愛麗絲夢遊仙境中的柴郡貓。

愛麗絲：「請告訴我，我該往哪走？」

貓說：「那得要看你想去哪裡？」

愛麗絲：「我不一定要去哪裡」

貓：「那走哪一條路都一樣」

愛麗絲：「．．．．只要能走到某個地方」

貓：「喔！沒問題，只要走的夠遠，一定到的了什麼地方」　　

　　

 

如果能踏實的走，地上本來沒有路，走久了，也會變成路。

如果問我，我想我能回答的就是：分辨自己的狀態，然後試著去做。而路會在行動的過程，累積。